美术专业老师年度工作总结怎么写？
美术专业老师工作总结强调四个方面：在学习中成长，在教学中摸索，在其他方面追求实干以及在反思中进步等方面入手书写。
在学习中成长：突出强调《XX省教育教学常规》以及《美术课程标准》为自己教学的主要依据，不论什么时候都不能忘记终生学习的必要性。
在教学中摸索：美术教育归根到底是与同学之间的交流，就算自身水平再高，如果没有良好的一套教学方法也是注定失败的。
在其他方面追求实干：教学也是育人的过程，我们不能仅仅追求学术上的功成名就，不要忘记了精神层面的熏陶，良好的性格是做人之本。
在反省中追求进步：“台上一分钟，台下十年功”没有人是天生的教育家，美术教育的成功必须要依靠自己时间的积累以及岁月的打磨。
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如何提高美术教学效率
1、教学内容、方法、形式要符合学生年龄特征和认知习惯：学习兴趣是个体力求探究事物并带有强烈情绪色彩的认知倾向， 是一个人对事物感觉喜爱的一种情绪。学生对学习内容有无兴趣，直接影响教学任务的完成；
2、给学生以希望，培养学生学习美术的信心：使学生觉得只要稍加努力就会获得成功，在不断获得成功的喜悦中变得更加努力；
3、营造轻松愉快的学习氛围：允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同发展方向，给学生以足够的空间和时间来消化和掌握知识；
4、丰富教学的组织形式与手段，紧密联系生活实际：以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性， 注重美术课程与学生生活经验紧密关联， 使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力；
5、密切联系各学科：积极主动地加强与各科教学的联系，拓展美术教育视野，是有效发挥学生想象力、提高学习兴致的教学途径。
初中美术课该教学生画什么
1、画线条，线条是绘画的基础，绘画需要用线条来勾勒，每幅画都离不开线条；
2、水彩画，使学生掌握水彩画的方法步骤和基本技法，锻炼初中学生对于颜色的运用能力和审美能力；
3、简单的素描画和速写，具体对象可以是简单的几何体人物肖像等等；
4、简单的国画，让初中学生了解学习国画，继承中华优秀的传统文化。
如何制定美术教学目标
1、全面了解课堂教学目标的功能，对课堂教学目标的重要性有充分的认识；
2、理解课堂教学目标的领域和范围，解决课堂教学目标包括哪些内容的问题；
3、掌握编写、表述课堂教学目标的方法，解决如何编写、表述课堂教学目标的问题；
4、从实际出发降低目标、要求与难度，从教学技能入手，如教学策略、方法、手段的选择与运用。
考研的学科教学美术是干什么
学科教学美术是隶属于教育学下设的课程教学论，美术只是很小的一个部分，授课以教育学课程为主，适量加点美术，毕业证也是教育学，一般授课在某大学教育科学学院。
目的：
1、考研的学科教学美术是培养中等学校的美术老师。
2、学科教学专业属于专业学位硕士的教育硕士，主要是培养各个学科的师资。
美术家协会会员可以教学吗
中国美术家协会会员可以教学。凡中华人民共和国公民，拥护中国美术家协会章程，愿意遵守中国美术家协会个人会员守则，并符合入会条件的，可申请加入中国美术家协会。
中国美协吸纳在美术创作、美术评论、美术史研究、美术教育美术出版、艺术设计、美术组织等方面成就卓著者为会员，集中了全国各地有成就、有影响的美术专家、学者，是综合美术各门类的、全国美术唯一的国家级美术组织。
小学美术教学过程怎么设计
小学美术教学过程设计的方法：
1、加强教学目标的均衡性、人文性与发展性。美术教育担负着培养学生良好品德和审美能力的重要任务，要以审美教育为主线，发挥美术教学中思想品德与民族文化等教育功能，使学生掌握知识，发展能力，陶冶情操的同时，人格得到逐步完善；
2、加强教学目标的针对性、层次性和统整性。教学目标的设计要明确、具体、恰当，突出学科特点，符合教材和学生的接受能力，体现两纲的层次性；
3、合理使用教材，有效融合两纲内涵，科学处理教学内容。根据课程标准以及两纲内涵，合
美术课程的教学建议是什么
《美术课程标准》素质教育要求以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验的紧密联系。美术课程逐步培养形象思维能力提高综合思维水平。从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。学科设置的基本要求小学阶段初步接触我国民族民间的、国外的优秀美术作品，使学生掌握浅显的美术基础知识和简单的美术技能。增强学生对美术的兴趣和爱国主义情感，培养学生的观察能力、想象能力和美术欣赏能力。
美术新课程理念教学内容有哪些
理念教学内容：
1、以学生发展为本，是学生形成基本美术素养。
2、关注学生生活，激发学生学习美术的兴趣。
3、加强综合性学习，在广泛的文化情景中认识美术。
4、以学生为主体，培养创新精神和解决问题的能力。
5、弱化甄别与选拔能力，为促进学生发展而进行评价。
美术教学的备课过程
步骤如下：
1、选择确定教学内容；
2、分析教材，熟悉大纲；
3、进行教学设计，收集教学图片、文字资料，确定教课方式、方法，编写教案；
4、了解、分析学生基础、特点。
美术，泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。划分有多种，一般包括四大门类：雕塑、绘画、设计、建筑。现代有些学者把其它的归纳入这个门类里，例如：书法、摄影等。
美术，一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前
如何在美术教学中应用信息技术
在美术教学中，信息技术的运用：
1、激发学生学习兴趣，吸引学生注意：
多媒体教学是辅助美术教学的，它必须正确的表达教学内容。通过投影、录像、音乐、图片、动画等来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣、爱好和热情 。
2、生动直观的示范，展现演示过程和方法：
多媒体教学软件是由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集成在一起，经过加工和处理所形成的教学系统。
3、突出重点、突破难点：
媒体能提供抽象原理、典型事物与现象的演示，解释其
