激发兴趣是病句吗？
感谢诚邀。我认为“激发兴趣”没有毛病。而且还可以说“发生兴趣”、“产生兴趣”、“培养兴趣”等。但得纠正：”激发兴趣”是一个动宾关系的词组，而不是一个句子，更不能说是一个完整的句子，只有说清楚“激发谁什么兴趣”才是一句完整的句子，所以“激发兴趣是病句吗”问法不恰当。
怎么巧妙的激发孩子的学习兴趣
巧妙地激发孩子的学习兴趣有：
1、如果是让孩子学习文化知识或是掌握技巧性比较强的知识，如绘画、弹琴等，父母要合理地安排时间，每次持续时间不宜过长，防止大脑皮质产生保护性抑制，从而降低学习兴趣，影响学习效果。即使对于同一内容的重复学习，父母也要每次变化方法，最好与游戏结合起来，学学玩玩，动静交替，以免孩子产生厌倦感。
2、对于学龄前儿童来说，给予成功的体验是激发孩子学习兴趣的关键所在。在孩子刚开始学习的时候，家长对他们的期望不能超越他们已有的水平和他们通过学习最近可能发展到的水平，并要及时肯定他们所取得的成绩。
3、父母要考虑到孩子的个性特点，因材施教。家长在培养孩子的学习兴趣时，切忌粗暴干涉、硬性强制或教条主义的方法。
如何利用多媒体激发学生学习兴趣
1、使用多媒体为学生创设质疑氛围，激发学生发现问题；
2、在创设问题情境时，使用多媒体技术使抽象的思维变得直观形象；
3、利用多媒体讲述故事，引起学生的学习兴趣；
4、运用多媒体的操作演示效果，激发学生学习兴趣等。
如何培养激发学生的学习兴趣
激发学生的好奇心，比如多使用实物教学，充分做到课堂教学寓教于乐中；可以使用大量有趣的方式，比如语文，让学生表演小说部分课本内容，英语，多在课堂上提供学生对话的机会；帮助学生建立自己的目标，比如多加普及高级学校的知识、现在的社会形式，激发学生斗志；多表扬、鼓励学生，当学生完美完成作业、考试成绩提升等，让学生更加自信；增强课堂美感，老师尽量温和说话，让同学喜欢，爱上课堂。
如何激发孩子阅读兴趣
1、需要坚持读书给孩子听、不断读书给他们听，每天读书给他们听。特别是早起和睡觉前必读，中间宝宝自己和宝宝玩爽的时候随意读，这样可以养成一个很好的习惯。
2、建立属于孩子的家庭阅读区/阅读小馆，孩子能够轻松愉快的在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书。
3、自己也要做好表率作用，你都做不到的事情你有什么资格要求孩子呢？父母自己也要看书，父母的行为会潜移默化影响孩子，最好父母每天能抽出时间放下手机和电脑，陪孩子来一个美妙的亲子阅读时光
4、平时有意识的带宝宝去读书馆，绘本日，一起参加本城市的绘本活动，把读书和各种好玩的事结合起来。带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验，还怕孩子不喜欢读书么？
5、增加孩子的参与感，成就感。
6、给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，任何兴趣，只要孩子冒出任何兴趣，买买买，这是最便宜的投资。或者带她去图书馆，直接让她自己做主。
7、阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，更是一生受用，请一定注意培养！
数学课怎么上才能激发学生的兴趣
1、改进课堂教学，激发学生学习数学的兴趣。数学知识是枯燥的，教师不能照本宣科，用别开生面的课堂情趣去激发学生的学习兴趣。
2、创设问题情境，激发学生学习数学的兴趣。在教学中创设问题情境，将会引起学生迫不及待地探索、研究的兴趣。
3、 进行实践活动，激发学生学习数学的兴趣。“动”是孩子的天性，教学过程中，只有自己亲自动手做一做，才会知道得更多，掌握得更牢。
4、知识生活结合，激发学生学习数学的兴趣。数学的特点是：抽象性、严谨性和广泛应用性。如果把数学的抽象性和广泛应
如何激发低年级学生的阅读兴趣
1、调动学生情感因素，激发学生的阅读兴趣。教师在教学中注重发挥情感因素的作用，努力激活课堂，会取得意想不到的效果；
2、因趣利导，激发学习热情。热情与兴趣都是学习积极性的心理成分；
3、激发想象力，培养阅读兴趣。在阅读教学中，教师要不失时机地开拓学生的想象空间，充分发挥想象力，突破原有的知识圈，多方推测、假想、寻求新设想等；
4、设计开篇谈话，诱发阅读兴趣。语言对人的心理具有暗示作用，会使人激起无意识的心理活动。小学生的心理活动更具有极强的受暗示性，能够无意识地接受老师的启发、诱导。
如何激发学生对物理的学习兴趣
培养物理实验能力，激发物理学习兴趣。实验是物理教学中不可或缺的一个重要部分，我们应在物理教学中重视物理实验，让学生在动手动脑做实验的过程中培养学习物理的兴趣，从而提高物理成绩，并将所学应用于生活实际。
1、鼓励学生自己多动手，通过积极参与逐步培养理性思考的习惯。
2、激发学生的求知欲，利用学生的好奇心引导学生探索物理规律， 学生正处于青春期，对于自己不懂的事物存在很重的好奇心，并且会积极寻找机会和办法尽心探索，来满足这种好奇心。
3、注重物理学习中的STS，把物理实验和生活实际相联系，利用学生的成就感激发学生学习的积极性。
4、有效利用多媒体，通过大量丰富的事例丰富学生的视野。
5、处理好演示实验与学生实验的关系，充分利用现有资源，提高实验教学效率。
6、合理分组，提高实验教学效率。
如何激发学生课外阅读兴趣的反思
每个周我都会统计一下学生们的的阅读情况。对本周内阅读较多书籍的同学给予表扬，以便于激励那些平时阅读较少的同学。指导学生写好读书笔记。我让学生每周写一到两篇读书笔记，形式不拘，可以是读后感，也可以是摘抄。一个月下来，大多数同学都能做好读书笔记。有的同学还配上漂亮的图画，令人赏心悦目。开展读书交流活动。每周，我利用活动课的时间，让学生交流一下这个星期自己读了哪些书，有什么收获，也可向其他同学推荐几本好书。几次活动过后，学生已能主动地走上讲台与大家交流读书体会了。当然不能认为既为课外阅读，就可放任自流。如果书读不好，盲目读书，必然导致事倍功半，因此除了明白“要读”之外，还要指导“会读”。这就少不了教师给予一定的帮助。因此，我常常向学生推荐一些适合他们阅读的图书，并加以指导。真正做到读有所得，从而丰富他们的精神。
如何激发学生学习生物学的兴趣
1、精彩导入，激发兴趣。教师对每堂课的开场白应该认真仔细推敲，使开场白能起到激起学生学习兴趣的作用，使学生整个身心都融于生生不息、奥秘无穷的生物界之中，学生自然会对生物学产生浓厚的兴趣。
2、直观展示，激发兴趣。利用直观教具的展示可使学生对知识理解得更透彻，同时也可激发兴趣。在讲叶的形态时，带学生到大自然中去，让他们一边认真观察，一边详细听讲解，效果特别好。
3、创新教学模式，激发兴趣。设计多媒体教学，不但创造了直观、生动、轻松、有趣、高效的课堂，同时还能很好培养学生对生物的学习兴趣。
4、丰富课外活动，加深学习兴趣。生物课外活动可以为学生个性的充分发展提供有利条件，不但可以扩展学生的兴趣，同时也能使学生加深对所学知识意义的理解。
5、重视双基，给学生成功的喜悦。表扬进步的学生，通过激励和表扬，会发现学生越学越有劲，越学越好，逐渐培养浓厚的学习兴趣。
如何激发学生学习思品课的兴趣
首先，老师要引领着学生走进思品课的世界，让他们主动感觉到学习思品课的乐趣，乐趣是最高的老师。因为思品课很多都是些枯燥乏味的句子，因此老师要为学生多多举一些生动的例子，激发学生的好奇心与兴趣。其次，和学生之间既是师生关系又是朋友关系，多和学生交流，在交流中也可穿插一点思品课的知识。在课堂上多和学生之间互动，让课堂充满活力，锻练每个学生的表达能力。最后，借助网络教学工具，影响具体地为学生演示各种现象。
