中西方教育的差异？
中西方教育差异，具体表现为以下两点：
一、文化差异
我国文化源远流长，它主要以人伦为出发点，以礼义为核心。在学校里要尊师重道，特别是在课堂上学生要严格遵守纪律，强调对学校权威和老师的服从；在家里“家长制权威”是普遍存在的现象。
西方的文化以人文主义为出发点，以理性和科学为核心，重视个人的发展。受此文化影响，在西方学校里，老师的角色就是一个咨询者，无论在课上还是课下，老师和学生的关系都是平等的；同样在家庭里，家长都把孩子看成独立的个体，在给孩子做决定的时候都会征求他们的意见和兴趣。
二、社会环境的差异
我国是由封建社会直接过渡到社会主义社会，所以，一些封建思想仍对现在社会生活产生影响，如现行的应试教育的考核制度和古代科举制度具有一定的相似性。
新国成立后，我国的教育又受到计划经济体制和苏联高等教育模式的影响，所以，教育在管理体制上实行高度集权制。虽然改革开放以来，这种局面有所改善，但在实践中高校的自主权仍然有限。
在西方，历经文艺复兴、光荣革命、工业革命等一系列重大历史事件，很多国家走上了资本主义道路，人们对自由、民主、人权、科技的追求是十分重视，西方教育在此观念的影响下，注重个性的培养，鼓励创新发明。同时西方的教育是建立在市场经济体制下，高校有很大的自主权限。
西方的教育模式？
西方的教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，再由学生自已发现问题，在式解决难点中积累经验得出结论，那是真正属于学生自已知识的成果，回味中国的教育是一种灌输式教育，先将成人的经验告知学生，让学生按部就班，在教师一步一步指导下学习实践，那么得到结论是书本知识，结果往往很难跳出已有的固定模式。
远程教育学历国外承认吗
远程教育学历国外承认，远程网络教育专科是可以留学的，可以选择在国内读一年预科，比如你可以去同济留学，读完一年预科，英语成绩达标直接去国外读硕士也可以选择去国外读一年预科，然后读硕士。如果是本科毕业生，也是能够请求出国留学的，可是网络教育学生不是在校园里全脱产学习，外语也就没有经过体系的学习，想出国但又没有经过言语关的考试，能够先进入国外的言语校园，但费用非常高。有留学意向的考生，能够在国内参与相关的训练经过了言语关再出去，能够节省更多昂贵的支付。
中国的教育和国外教育的区别
1、初等教育的教学目标不同：中国初等教育将开发孩子的智力，孩子考出高分看成首要目标；而在在外国，初等教育的目的只有一个：培养孩子的创造力。
2、对待成绩的态度不同： 对中国孩子来说，一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力，然而在外国，每个学生年终的成绩单都时间私人的物品，家长方面也不会给孩子施加过多的压力。
3、 知识观是存在差异：中国的教育注重对知识的积累灌输，培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建，外国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对
简述国外素质教育的特点和趋势
特点：国外素质教育的培养目标和实施方法具有鲜明的政治性、时代性、实践性特征，表现出培养人才为国家服务，培养目标随时代变迁而改变，结合学校、家庭、社区等各方面民间和政府力量，以实践的方式让学生习得能力的特点，在内容和形式上有着不少值得我国素质教育借鉴的地方。
趋势：
1、时代主题趋势。目前世界各国普遍重视学校德育。许多与我们政治制度不同的国家，也都采取具体措施，大力加强学校德育建设；
2、综合化趋势。公民教育，包括爱国主义和法制教育和价值观教育是德育的共同课题；
3、适应性趋势。国外德育非常强调适应性，表现为根据国家发展的需要，培养在现代化建设中有开拓性的人才；
4、实用性趋势。受杜威教育思想的影响，国外特别强调德育的实用性。美国一方面把一些具体的、实用的、相对稳定的道德规则通过课堂教学灌输给学生，另一方面强调通过课外活动的形式潜移默化地影响学生。
情感教育的国外名言
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
我们唯一不会改正的缺点是软弱。
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
过去属于死神，未来属于你自己。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
教育学比较好的国外大学有哪些
教育学的研究生，英语专业可以就读英国的大学。教育专业比较好的学校有斯特灵，埃克塞特，邓迪大学，爱丁堡大学都是很好的。但是你的均分也要有保证。学费一般是在9500镑-13000镑左右的，研究生是一年的时间。国外研究生的要求是你的雅思达到6.5，你的大学平均分也有要求，上好的学校必须要78分以上。
国外超前教育叫什么名字
国外超前教育叫superior education，是指人为缩短学生学制的教育方式。英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。
国外的成人教育
成人教育是世界各国比较重视的一种教育形式，德国称其为“国家经济发展的支柱”。从联合国来说，已先后召开过五次世界成人教育大会，并制定了相应的法令和规定。我国政府也十分重视成人教育，不仅多次开会推进，而且还将成人教育写进了国家发展战略规划。因此，开展成人教育是一个世界性的教育活动和责任。为了印证这一说法，下面，我们将分国际、国内两个方面论述如次。风风火火的欧美成人教育 在欧美国家，成人教育开展得最早的是被誉为“世界教育之乡”的英国，已有100多年的历史。英国的成人教育现已形成6大办学格局：一是继续教育，二是终身教育，三是远距离教育，四是业余教育，五是网上教育，六是全日制大学的成人教育。在英国，几乎每一所大学都特别重视成人教育，如牛津大学、剑桥大学、约克大学、利慈大学、爱丁堡大学、伦敦大学、曼切斯特大学，等等，都有自己的继续教育学院，在校注册成人学生占全校学生数的一半左右。
关于国外创意美术教育的书籍
《艺术感觉与美育》拉尔夫·史密斯著，滕守尧译，四川人民出版社 2000年版。
《艺术创造与艺术教育》布朗·科赞尼克著，马壮寰译，四川人民出版社 2000年版。
《美学与艺术教育》帕森斯·布洛克著，李中泽译，四川人民出版社 2000年版。
《艺术教育：批评的必要性》列维·史密斯著，王柯平译，四川人民出版社 2000年版。
《艺术史与艺术教育》艾迪斯·埃里克森著，宋献春，伍桂红译，四川人民出版社 2000年版。
《创造与心智的成长》罗恩菲德著，王德育译，湖南美术出版社 1993年版。
《美术，另一种学习的语言》科汉著，湖南美术出版社 1993年版。
《通过艺术的教育》赫伯·里德著，吕廷和译，湖南美术出版社 1993年版。
国内教育与国外教育
两者区别如下：
1、两国初等教育的教学目标不同，中国初等教育将开发孩子的智力，孩子好处高分看成首要目标，而在国外是培养孩子的创造力。
2、对待成绩的态度不同 ，对中国孩子来说，一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力，在国外，每个学生年终的成绩单都时间私人的物品，家长方面也不会给孩子施加过多的压力。。
3、两国在知识观是存在差异，中国的教育注重对知识的积累灌输，培养学生对知识和权威的尊重以及知识体系的构建。。国外则更注重培养学生运用知识的实际能力，批判精神和对知识的拓展和创造。
4、两国在提供该学生的环境上不同，国外的学校从小就鼓励孩子做研究培养孩子的研究能力，组织研究材料的运动研究方法的能力，而中国的学校，传统观念的影响下，采取的是初级阶段打基础，高级阶段才能做学问的相互脱节的两阶段战略。。
教育部国外学历认证加急办理可以吗
- 教育部国外学历认证加急办理可以吗
- 前辈请问。
