简述教育的目的？
教育的目的是指教育工作的出发点和最终目标，是教育工作的指导思想，也规定了学生发展的根本方向。教育目的的制定需要考虑社会的需要和个人的发展，同时也需要考虑国家的发展和未来的方向。以下是一些关于教育目的的基本精神和定向功能的论述：
1. 我国教育目的的基本精神是培养社会主义的建设者和接班人，促进学生德智体美等全面发展，注重提高全民族素质，以培养创新精神和实践能力为重点。
2. 教育目的的定向功能是指教育目的规定了学生发展的根本方向，学校只能根据教育目的的要求来办学
3. 教育目的的概念广义上是人们对受教育者的期望，狭义上是国家对把受教育者培养成什么样的人的总的要求。教育目的是教育的出发点和归宿，是教育工作的指导思想
4. 杜威认为教育目的不应该是外在的、固定的、终极的，而是应该是一个不断变化的过程，教育的过程本身就是目的。
现阶段我国教育目的包括哪些方面
我国现阶段教育目的的表述是：“全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
拓展资料：
现阶段我国教育目的基本精神是：
（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；
（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；
（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
教育目的名词解释是什么
教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。
教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求，反映社会成员在教育上总的’需要。教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求，反映的是教学主体的需要。教育目的引导着教学目的，教学目的必然受制于教育目的。
通常，教育目的要转化为教学目的，使社会需要具体化为教学主体的需要。
教育实践活动的根本目的是什么
教育实践活动的根本目的是育人，教育以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任，对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。
教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。具体落实在教师职业行为上就是通过教师的劳动培养人，塑造人，改造人，促进人的全面发展。
英国教育体制的目的
1、从个人发展出发，通过教育获取公认的“最佳传统知识”。这是教育最基本的目的，它是人类通过一代一代之间对话的方式来完成的。
2、通过个人的发展，个人的潜力得到挖掘，为将来成年时代的家庭生活、工作以及个人和社会的责任做好准备。
3、培养更多的“绅士”，德行和礼仪是一个绅士必须具备的最重要的品质。
4、满足一代人的精神需求，让英国每个人都可以享受教育所带来的快乐。
5、提高一代人的生活水平，教育会督促人类学习、进步，并且不断成长。
健康教育的目的是什么
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
目的：
1、让劳动者了解自己周围的环境，包括生活和生产环境，可能接触的各种职业病危害因素及其对自己的影响，个人的行为和生活方式在环境中的作用。
2、了解上述环境因素及个体因素对健康的不良作用、影响性质和影响程度及其控制方法。
3、了解并参与改善作业环境及作业方式，控制影响健康的因素，自觉地实施自我保健，促进健康。
健康教育的核心是：教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以减少或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。
健康教育的最终目的是什么
健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。
健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识，促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素，通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。
教育是什么教育的目的是什么
教育是指影响人的身心发展的社会实践活动，教育的目的是教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题，形成一种相对完善或理性的自我意识思维。
教育是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
教育的根本目的是什么
教育的根本目的是促进人的发展，教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。
教育目的不同于培养目标和专业培养规格。教育目的是对各级各类教育的人才培养标准的总体要求，而培养目标、专业培养规格是某一层次、类别教育或某一专业的具体要求。培养目标、专业培养规格的制订不应违背教育目的，但又不等于教育目的。同时，教育目的也影响、制约着课程目标和教学目标。总之，教育目的与培养目标、课程目标、教学目标是一般与特殊、普遍与个别、总与分的关系，依次为：教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。
爱因斯坦的教育目的是什么
爱因斯坦的教育目的是为社会培养有责任心的、有个性的公民，学校教育的培养目标是培养社会所需要的、和谐发展的人，而不是为统治阶级培养听话的机器，爱因斯坦注重发挥学生的主体作用，强调让学生在活动和交往中学习，重视培养学生的认识能力、创新意识和探究习惯，极大地丰富和发展了当代教学理论，对我国正在进行的以提高学生的综合素质为核心的教学改革具有重要的借鉴意义。
安全宣传教育的目的
目的：
1、短期效果是通过培训提高员工隐患识别及风险规避能力；
2、长远效果是通过培训改变员工安全意识，使其意识到自身不足，自主学习，从而提高个人安全意识及技能。
意义：
履行安全义务和权力，提高安全意识，增强防范能力，杜绝安全事故的发生。
